“Al inicio de la crisis que surgió a finales del año pasado, los profesores de prácticamente todo el mundo y de todos los niveles, tuvimos que migrar de manera urgente a un espacio distinto a través del cual pudiéramos continuar con nuestra labor. Sin importar las muchas o pocas habilidades digitales, lo familiarizados o distantes que estábamos de las plataformas de videoconferencia; del tipo de contenido para cada una de las asignaturas o la disponibilidad de tecnología que se tuviera, la educación no se detuvo”. (Salgado, 2021)
Tal como se puede leer en el párrafo anterior, algunos de los profesores de la Universidad Panamericana Campus Guadalajara, se dieron a la tarea de trabajar de forma colaborativa para producir una obra literaria para “rearmar” la manera en que la educación se ha adaptado ante la nueva realidad que nos toda vivir en el contexto educativo.
En dicho libro se abordan los siguientes temas:
- Los retos de nuestro modelo educativo. (José Antonio Esquivias)
- Los retos de un campus solitario. (Rocío Ruíz)
- Innovar en la universidad o morir. (Julián Ochoa)
- El profesor como diseñador de experiencias de aprendizaje. (Ana Fabiola Mora)
- Renovar los votos con nuestros alumnos y nuestra clase. (Ligia García)
- Emociones y aprendizaje. (Enrique López)
- La importancia de las competencias digitales en la universidad. (Andrés Saúl de la Serna)
- Diseño de una clase virtual potenciando las dimensiones del aprendizaje. (Adriana Gallo y Mónica Camargo)
- ¿Cómo nos fue? Fortalezas y oportunidades de la docencia universitaria virtual en voz del estudiante. (Elizabeth Martínez)
Por otro lado, se presentan dentro de la misma obra, una serie de testimonios de varios profesores de distintas asignaturas y licenciaturas de la misma institución educativa, en la cual expresan lo que significó para cada uno de ellos el hecho de migrar sus clases al contexto virtual, casi de un día para otro. Así, podemos encontrar entre dichas experiencias docentes las siguientes:
- La voz de los profesores “…el contenido es el rey… también en la docencia a distancia”. (Bernardo Pavón)
- Experiencias con las clases online: reflexiones sobre la nueva forma de dar clases. (José Enrique Ávila).
- Del acompañamiento a la soledad de la pantalla. (Pilar Aldana)
- La voz de los profesores. (Gloria Lizárraga)
- ¡No me doy por vencido! (Jorge Luis Soltero)
- Venciendo temores. (Mónica Sosa)
- Así como los testimonios de otros docentes: Manuel Soto, Yurixhi Gallardo, Pilar Hernández y Samuel Nucamendi.
A continuación se comparte un breve video en el cual la Mtra. Ligia García-Béjar narra brevemente el proceso y los contenidos del libro:
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=w7LB4pMksOU]
Por último, se comparte enseguida la liga para acceder al texto completo del libro:
https://bibliotecagdl.up.edu.mx/rompecabezas-educaci%C3%B3n.html
Esperamos que se de gran utilidad para cada uno de nuestros amables lectores.
Referencias bibliográficas.
Salgado, D. (2021). La educación ¿es hoy una relación virtual o es una relación real, en un espacio virtual? En Salgado, D. y García-Béjar, L. (Ed.), Rearmando el rompecabezas de la educación universitaria. Universidad Panamericana Guadalajara. https://bibliotecagdl.up.edu.mx/rompecabezas-educaci%C3%B3n.html