Los días 30 y 31 de agosto de 2019 en la instalaciones de la Vatican Library School, la sección de Investigación y Teoría de la Biblioteca (Library Theory and Research Section – LTR) junto con la sección de Educación y Capacitación (Education and Training Section – SET) y la sección de Tecnología de la Información (Information Technology Section – IT) de la IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), y en colaboración con The American Society for Information Science and Technology’s (ASIS&T) Special Interest Group for Education (SIG ED), celebrarán la reunión satélite Transforming LIS education for professionals in a global information world: digital inclusion, social inclusion and lifelong learning.
El objetivo de esta reunión es discutir sobre los roles tradicionales y los roles emergentes en la educación en bibliotecología y ciencias de la información (LIS – Library & Information Science), así como abordar la diversidad de habilidades y los métodos de investigación de enseñanza y aprendizaje en el currículo de LIS. Los trabajos y las discusiones de esta reunión satélite tendrán como marco el Libro Blanco titulado: Building Strong LIS Education: A Call to Global and Local Action, publicado en agosto de 2018 por el grupo de trabajo Building for Library and Information Science Education (BSLISE).El Grupo BSLISE es también una iniciativa de la SET y la LTR, en conjunto con el Grupo de Interés Especial en Educación en LIS en Países en Desarrollo (LIS Education in Developing Countries Special Interest Group – LISEDC SIG). Este grupo de trabajo de la IFLA se conformó en el año de 2016, está integrado por miembros de seis regiones del mundo, que representan doce países y doce idiomas. El grupo tienen como compromiso aportar una visión global hacia la mejora y la excelencia, buscando el desarrollo de un marco de garantía de calidad internacional que guíe y promueva los estándares educativos internacionales en LIS, a través de modelos y estrategias sólidas y sostenibles, que respondan a las realidades y los contextos sociopolíticos locales y regionales.
El Libro Blanco Building Strong LIS Education: A Call to Global and Local Action es uno de los primeros trabajos de investigación del Grupo BSLISE, en dicho documento se presentan los resultados de la encuesta internacional implementada en la primavera de 2017, la cual buscó examinar tres aspectos: (1) requisitos de certificación para LIS; (2) la definición y significado
de un LIS “profesional”; y (3) agencias responsables de determinar los requisitos profesionales.
Como conclusiones finales a partir de los resultados de la encuesta, el Grupo BSLISE se comprometió a realizar un llamado a la acción que promueva acciones oportunas que contribuyan a afrontar como problema apremiante la cualificación y certificación de los profesionales de LIS, incluyendo estrategias de internacionalización, aumento de la movilidad y la reciprocidad en la formación y el empleo, así como una revalorización de la identidad profesional del bibliotecario y el profesional de la información.
Por último, y bajo este contexto, el proyecto de Visión Global de la IFLA reconoce la necesidad de llevar acabo una transformación de la educación en LIS. Estas transformaciones se reconocen como reflexiones y oportunidades en el Resumen del informe: 10 reflexiones destacadas y oportunidades (Global Vision Report Summary), las cuales son directrices previas al diseño y lanzamiento de la Estrategia de la IFLA para el 2019 – 2024.
La reflexión y la oportunidad que la IFLA contempla para el desarrollo de las LIS en su Visión Global y Estrategia 2019 – 2024, han sido plasmadas en el punto número 10 de las mismas:
