Archivos del autor: Alejandra Sofía Méndez Irizarry

Sobre Alejandra Sofía Méndez Irizarry

Soy una bibliotecaria escolar puertorriqueña con especialidad en assessment y la enseñanza de competencias de información. Poseo un grado de maestría en ciencias bibliotecarias y de la información de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Además de mis labor como bibliotecaria, soy estudiante doctoral en el programa de tecnologías del aprendizaje de la Escuela Graduada de Educación Eugenio María de Hostos de la UPR. Mi disertación se enfoca en el uso de videojuegos como material didáctico para la discusión de perspectiva de género en entornos educativos.

La incorporación del flipped classroom en la instrucción de competencias de información

El método de instrucción flipped classroom o salón invertido no es uno nuevo, a pesar de su asociación con la tecnología.  El mismo consiste en impartir parte de la instrucción en el aula educativo y parte a través de herramientas de telecomunicaciones como vídeos, podcast o tutoriales (Benjes-Small & Tucker, s.f).  O sea, parte del conocimiento que el estudiante obtiene… Leer más »

La sociedad red y Puerto Rico

Bibliotecas como refugios

Hoy se celebra el día de la #biblioteca en Twitter.  El propósito de esta actividad es compartir datos, historias y actividades que realizan las bibliotecas.  A mayor cantidad de tweets que se publiquen, mayor popularidad tendrá en hashtag.  La misión es que #biblioteca se convierta en un trending topic.  Como parte de esta celebración y propósito de difundir la importancia… Leer más »

Perspectivas

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Hace unas semanas un usuario de la biblioteca me dedicó las siguientes palabras: «Yo no podría ser bibliotecaria.  Es una profesión aburrida.  Lo único que hacen es esperar a que los estudiantes vengan para buscar libros.  ¡Ni si quiera les da estrés!»  Al contarle esto a mis colegas me preguntaron si fue un estudiante de primer año (bachillerato).  Curiosamente no… Leer más »

Competencias tecnológicas y de información

La literatura relacionada a las competencias de información y las competencias tecnológicas es exhaustiva.  Al realizar una búsqueda en el metabuscador unificado de EBSCO (EDS por sus siglas en inglés) se identificó 23, 857 resultados bajo el término “information literacy AND libraries” y 6,729 bajo “technology literacy AND libraries”.  Entre los resultados se recuperaron libros electrónicos y artículos de publicaciones… Leer más »

La valorización de las bibliotecas académicas

La valorización de las bibliotecas (en inglés “library assessment”) es un proceso de medición que determina cómo la biblioteca satisface las necesidades de sus usuarios y su pertinencia.  Este proceso es uno continúo, el cual todo el personal de la biblioteca participa.  En varios artículos anglófonos el proceso de valorización se discute bajo el término “Culture of Assessment”.  “A Culture… Leer más »

La ética laboral en las bibliotecas

La biblioteca al igual que varios entornos laborales están regidos por un código de ética.  Dos de los códigos de mayor popularidad en la profesión bibliotecaria son los estipulados por IFLA y la American Library Association (ALA).  Estos códigos de ética son conocidos por todos los bibliotecarios a nivel internacional.  El código de ética de IFLA se publicó por primera… Leer más »

La proliferación de la desinformación en las redes sociales

La desinformación es una actividad social.  La misma es el  producto de una conversación y puede convertirse en la base para construir una realidad (Karlova & Fisher, 2013).  La desinformación puede suceder por error.  De igual forma, puede ocurrir con algún propósito.  En la lengua inglesa se hace una distinción entre la desinformación por error y la desinformación deliberada, utilizando… Leer más »