Archivos del autor: Alejandra Sofía Méndez Irizarry

Sobre Alejandra Sofía Méndez Irizarry

Soy una bibliotecaria escolar puertorriqueña con especialidad en assessment y la enseñanza de competencias de información. Poseo un grado de maestría en ciencias bibliotecarias y de la información de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Además de mis labor como bibliotecaria, soy estudiante doctoral en el programa de tecnologías del aprendizaje de la Escuela Graduada de Educación Eugenio María de Hostos de la UPR. Mi disertación se enfoca en el uso de videojuegos como material didáctico para la discusión de perspectiva de género en entornos educativos.

Neutralidad en las bibliotecas

La neutralidad se caracteriza por no tomar postura entre caracteres, planteamientos o situaciones. Por lo general, es visto como un punto medio. Como consecuencia es visto como ético y es aplicado en entornos académicos como tal.  No obstante, más allá de no adoptar una postura o una acción política, varios críticos del campo de las ciencias bibliotecarias proponen que es… Leer más »

Programas de videojuegos en las bibliotecas

Desde sus inicios, los videojuegos han tenido un lugar en los espacios académicos.  Éstos fueron diseñados en universidades durante finales de las décadas de los 1950 hasta extenderse al mercado comercial a finales de la década de los 1970s (Selwyn, 2014).  En la última década varias bibliotecas públicas y escolares han integrado programas en el que le permite a sus… Leer más »

El bibliotecario y la investigación en acción

El bibliotecario ha sido identificado como uno de los recursos fundamentales de cualquier investigación.  El rol de la biblioteca como centro de inquisición y de saber, lleva al bibliotecario a tener una serie de competencias de indagación, información, organización y de divulgación.  Rara vez el usuario de la biblioteca considera al bibliotecario como un investigador académico.  Sin embargo, el bibliotecario… Leer más »

Las exhibiciones de libros como mecanismo para promover la lectura

Las exhibiciones de libros son una de las estrategias más comunes para la promoción de la lectura.  Según un estudio realizado por Domínguez, García, Martinó y Méndez (2016), esta estrategia es utilizada por un 92 por ciento de bibliotecarios escolares de niveles elementales e intermedios.  Las exhibiciones de libros no sólo sirven para ilustrar sobre las nuevas adquisiciones que la… Leer más »

Las bibliotecas y el fin de año

Estamos en diciembre y el año está cerrando.  Varias bibliotecas aprovechan el momento para diseñar exhibiciones y promover programas de lectura para las familias.  Sin embargo, existe más oportunidades en la fecha para mostrar agradecimiento e intercambiar la felicidad y solidaridad que provee la época. Exhibiciones y decoraciones Tanto las bibliotecas escolares como las públicas celebran las exhibiciones de sus… Leer más »

Recursos para la enseñanza de competencias de información a través del juego

El juego es un acto de transmisión y simulación de conocimientos.  Su valor educativo en entornos escolares y académicos ha sido documentado en las últimas dos décadas; en particular el del videojuego.  James Paul Gee (2009) ha sido una de las autoridades quien ha documentado el potencial de los videojuegos en entornos educativos.  Entre los beneficios que poseen estos, identifica: cómo… Leer más »

Aplicación de estrategias de enseñanza de competencias de información

En las pasadas entradas me he enfocado en la implementación de los estándares nacionales de bibliotecas escolares publicados por la American Association of School Libraries (AASL, por sus siglas en inglés), una subdivisión de la American Library Association (ALA por sus siglas en inglés).  Aunque en Puerto Rico existe un programa de Servicios Bibliotecarios y de Información, el cual está… Leer más »

Libros censurados y los estándares de AASL